#PROотдых 2025 - сделано в России

Для методистов, педагогов и вожатых.

Один из наиболее практико-ориентированных блоков Форума. Целиком и полностью посвящен методике воспитательной работы в детском лагере. Это уникальная возможность прикоснуться к основам педагогики каникул.

Для педагогов-профессионалов всегда был важен ответ на вопрос «Как?»: как организовать, как провести, как вовлечь и т.д. – это главный вопрос методики воспитательной работы. Еще два важных вопроса – «Зачем?» (смыслы и цели) и «Что?» (содержание и инструменты) - о них тоже будем говорить в рамках системного (фундаментального) подхода.

На занятиях будут рассмотрены как классические, так и современные подходы к данному феномену. Эксперты блока – методисты, имеющие не просто ученую степень, но также и огромный опыт работы в детских лагерях, практику разработки программ и проектов, написания методических пособий и федеральных программ.

В результате обучения и обмена опытом слушатели получат реальный педагогический инструмент, с помощью которого можно создавать и реализовывать уникальные проекты и программы. Мы искренне хотим, чтобы вы были лучшими!

В 2025 году костяк методической команды Форума составляют представители Санкт-Петербургской и Новосибирской методических школ. 

Ведущие эксперты блока:

• Данилков Андрей Анатольевич - канд. психол. наук, доцент НГПУ, генеральный директор ЦДМО «Магистр», Председатель правления ФРДЛ. (г.Новосибирск);
• Данилкова Наталия Сергеевна – канд. пед. наук, доцент Новосибирского государственного педагогического университета, эксперт-структуролог, руководитель учебно-консультационного центра ФРДЛ (г.Новосибирск);
• Лисецкая Елена Вениаминовна – эксперт, канд. пед. наук, доцент кафедры гуманитарного и художественного образования Института искусств НГПУ (г.Новосибирск);
• Николаева Лидия Николаевна – Почётный работник общего образования. Методист высшей квалификационной категории. Автор разработчик программ детского лагеря «Зеркальный» (г. Санкт-Петербург);
• Ожиганова Юлия Михайловна – методист, эксперт, заведующая сектором образовательной деятельности в детских лагерях ГБОУ «Балтийский берег» (г. Санкт-Петербург);
• Шавринова Елена Николаевна – канд. пед. наук, доцент кафедры социально-педагогического образования, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования им. К.Д. Ушинского.

В рамках блока рассмотрим вопросы: 

Смысловые основы каникулярной педагогики от Е.Н.Шавриновой и А.А.Данилкова:

1. Педагогика детского лагеря как организационно-педагогический феномен
2. Корпоративная культура и культурный код детского лагеря
3. Детский лагерь в контексте единого образовательного пространства.
4. Воспитывающая среда детского лагеря: позитивное взросление детей.
5. Детский лагерь как социальная лаборатория воспитания.
6. Современные практики воспитания в ДОЛ: смыслы, содержание, инструменты.
7. Педагогическая поддержка социальной активности детей и подростков в условиях детского лагеря.

Разработка программ детских лагерей (тщательно и пошагово!) от  Ю.М.Ожигановой:

1. Основные требования к разработке программы лагеря, её содержанию, структуре и оформлению.
2. Актуальность и педагогическая целесообразность, преемственность и инновационность.
3. Приоритетные направления государственной политики в сфере воспитания, отдыха и оздоровления.
4. Педагогические цели и задачи. Результативность программы.
5. Проектирование материалов педагогического контроля и оценки реализации программы.
6. Основные программообразующие педагогические технологии.
7. Ресурсное обеспечение программы. Оценка рисков.
8. Социальное партнёрство в сфере детского отдыха.
9. Формы воспитательных мероприятий.

Рецепты вожатской кухни от Л.Н.Николаевой и все, что связано с содержанием и подходами:

1. Коммуникативный практикум.

2. Огонёк как особая форма общения.

3. ТРИЗ. Без проблем.

4. Сказки на всякий случай.

5. Субкультура ДОЛ. Что это и зачем?

А также серьезно поговорим:

- о поколении детей («Альфа», если вам так удобнее): их особенностях, проблемах и достоинствах;

- о тонкостях работы с педагогическим коллективом и формировании его благоприятного психологического климата;

- о секретах формирования «Команды мечты».

Круглый стол «Региональный опыт организации эффективных и авторских воспитательных практик»

Для руководителей, педагогов, маркетологов.

Отправной точкой формирования программы управленческого блока Форума является знаменитое высказывание Ли Якокки: «Суть любого бизнеса сводится к трём понятиям: персонал, продукт, прибыль.  Если у вас проблемы с первым пунктом, о двух других вы можете забыть». Вот об этом мы и поговорим с нашими экспертами на форуме: формирование и управление продуктом детского лагеря, тонкости его эффективного продвижения, запросы и потребности наших клиентов (детей поколения «Альфа» и их родителей), эффективная команда как ресурс и инструмент развития. Не оставим в стороне нормативно-правовые вопросы и взаимодействие с надзорными органами, а также цифровизацию (автоматизацию, оптимизацию) бизнес-процессов. И, конечно же, поговорим о государственной политике в сфере детского отдыха – тренды, тенденции, актуальные изменения.

Эксперты и спикеры блока:

• Данилков Андрей Анатольевич - канд. психол. наук, доцент НГПУ, генеральный директор ЦДМО «Магистр», Председатель правления ФРДЛ. (г.Новосибирск);
• Данилкова Наталия Сергеевна – канд. пед. наук, доцент Новосибирского государственного педагогического университета, эксперт-структуролог, руководитель учебно-консультационного центра ФРДЛ (г.Новосибирск);
• Куткина Наталья Павловна – генеральный директор ЦДМО «Магистр», эксперт, автор-разработчик развивающих программ (г.Новосибирск);
• Николаев Александр Вячеславович – канд. пед. наук, отличник просвещения РФ, кавалер ордена Трудовой Славы, медалей ордена «За заслуги перед Отечеством» l и ll степени. (г.Санкт-Петербург);
• Новикова Ирина Игоревна – доктор мед. наук, профессор, директор НИИ гигиены Роспотребнадзора РФ (г.Новосибирск);
• Пангани Инна Олеговна - заместитель финансового директора «ИНКЭМП.РУ» - интернет-каталога детских лагерей с бесплатным сервисом бронирования (г.Санкт-Петербург);
• Саморуков Артем Викторович – практикующий юрист в сфере детского отдыха.

Темы, предлагаемые к обсуждению:

1. Индустрия гостеприимства в сфере детского отдыха: услуги и сервисы, пространство и дизайн, атмосферность и культура детского досуга, качество питания и обслуживания.
2. Клиенториентированный подход к формированию продукта (услуг) детского лагеря: исследование, разработка, качество, продвижение, реализация.
3. Продуктовая линейка детского лагеря: опыт построения, управления и развития. Тестирование новых продуктов в сфере развивающего детского отдыха. Минимизация рисков.
4. Обратная связь и улучшение: внедрение механизмов сбора и анализа обратной связи для постоянного улучшения продукта.
5. Анализ потребительских предпочтений: Изучение потребностей и желаний целевой аудитории для создания уникального продукта. Потребности и ценности поколения «Альфа».
6. Исследование конкурентов: конкурентный анализ предложений для выявления уникальных преимуществ своего продукта.
7. Сервисный брендв сфере детского отдыха: клиенториентированный подход. Сервисный бренд - это бренд, связанный с продвижением услуг, а не товаров
8. Брендинг и уникальность: Формирование узнаваемого и предпочитаемого бренда детского лагеря, который ассоциируется с уникальными характеристиками вашего продукта.
9. Маркетинговые коммуникации в сфере детского отдыха: что, как и где?
10. Цифровизация и автоматизация: Использование цифровых технологий и систем для оптимизации бизнес-процессов и улучшения качества продукции.
11. Искусственный интеллект в работе детского лагеря: идеи, платформы, управление, досуг
12. Кросс-функциональное сотрудничество и партнерство: Взаимодействие подразделений детского лагеря и его партнеров с целью улучшения качества.
13. Кросс-функциональные команды: технологии построения и развития.
14. Нормативно-правовое поле детского отдыха: актуальные изменения, риски и надзорная практика.
15. Государственная политика в сфере детского отдыха: векторы, тенденции, реалии
16. Детский отдых в эпоху перемен: проблемы формирования ценностных ориентиров в системе воспитания детей и подростков в условиях детских оздоровительных лагерей.
17. Оздоровительные эффекты программ детского отдыха: питание, двигательная и познавательная активность, медицинское обслуживание, оздоровительные процедуры.
18. Меню детского лагеря: вариативность, нормативы, возможности

Для руководителей, педагогов и вожатых.

Актуальная информация о психологическом сопровождении детей и детских коллективов в условиях детского лагеря. Все больше вопросов возникает у руководителей и педагогов детских лагерей: что происходит с современными детьми (и их родителями), как работать с актуальными состояниями гаджет и интернет зависимости, с трудностями коммуникации, тревожными и агрессивными детьми? Как сформировать благоприятный психологический климат и управлять им? Ответы на эти вопросы в рамках данного блока. 

Эксперты и спикеры блока:

• Данилков Андрей Анатольевич - канд. психол. наук, доцент НГПУ, генеральный директор ЦДМО «Магистр», Председатель правления ФРДЛ. (г.Новосибирск);
• Данилкова Наталия Сергеевна – канд. пед. наук, доцент Новосибирского государственного педагогического университета, эксперт-структуролог, руководитель учебно-консультационного центра ФРДЛ (г.Новосибирск);
• Куткина Наталья Павловна – генеральный директор ЦДМО «Магистр», эксперт, игро-практик, автор-разработчик развивающих программ (г.Новосибирск);
• Ожиганова Юлия Михайловна – методист, эксперт, заведующая сектором образовательной деятельности в детских лагерях ГБОУ «Балтийский берег» (г. Санкт-Петербург);
• Новикова Ирина Игоревна – доктор мед. наук, профессор, директор НИИ гигиены Роспотребнадзора РФ (г.Новосибирск). 

Предлагаемые к обсуждению темы:

1. Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка и детских коллективов в детском лагере: подходы к организации и модели, нормативно-правовая база, направления и содержание деятельности.
2. Возрастные и цивилизационные особенности детей поколения «Альфа».
3. Диагностические инструменты педагогов и психологов в детском лагере.
4. Групповые и индивидуальные средства регуляции состояний и поведения ребенка, его отношений (психолого-педагогический инструментарий: игра, социально-психологический тренинг, беседы, консультации).
5. Психолого-педагогическое сопровождение развития детей различных категорий.
6. Гаджет и интернет зависимые дети: пути преодоления проблемы в условиях детского лагеря.
7. Преодоление последствий информационной цивилизации и управление развитием: осознанность и рефлексия, коммуникативность, критическое мышление, креативность.
8. Нейроигры как инструмент работы с особыми детьми.
9. Психолого-педагогическая помощь и психологическая регуляция состояний и поведения: адаптация, коммуникация, личностный рост (инструменты и психологические средства).
10. Девиантное поведение ребенка: типы и формы, пути решения проблемы.
11. Аддикции и работа с аддиктивными детьми в условиях детского лагеря.
12. Рефлексия и анализ в детском лагере: направления, подходы и психолого-педагогический инструментарий.
13. Технологии командообразования в детском лагере: подходы, модели, практика и инструменты (детский коллектив, педагогический коллектив и команда детского лагеря).
14. Психотехнические игры в детском лагере: конструктивный и деструктивный аспекты.
15. Использование методов АРТ-педагогики и АРТ-психологии в детском лагере.
16. Круглый стол «Региональные практики психолого-педагогического сопровождения развития ребенка и детских коллективов в детском лагере».

Новый для нашего форума блок, о необходимости которого написали в отзывах как участники прошлого Форума, так и действительные члены Общероссийского директорского клуба. Блок практико-ориентирован и предназначен в первую очередь для тех, кто хочет быть на острие позитивных изменений в своих организациях, выгодно отличаться от своих конкурентов и озабочен повышением качества предоставляемых услуг.

Заходить на эту тему мы решили именно и позиций корпоративной культуры и клиентоориентированности. В обозримом пространстве (и даже далее него) мы попытались найти экспертов и специалистов по гостеприимству именно в сфере детского отдыха. Но, увы, или мы таких не знаем, или они «засекречены», или… или мы с вами сами таковыми и являемся. Именно поэтому принято решение делать не обучающий блок, а проектный офис с обменом практиками и выработкой подходов и моделей гостеприимства. Но эксперты на вводном занятии познакомят участников с такими понятиями как «корпоративная культура», «клиентоориентированность», «услуги и сервис» в применении их в сфере детского отдыха.

Что мы ожидаем от нашей аналитической и творческой работы: набор инструментов привлечения новых клиентов и удержания «старых», а также модель повышения качества и набор сервисов и услуг. Именно с ними участники проектного офиса должны будут уехать с Форума в свои детские лагеря и организации.

Емкость блока – 6-8 ак. часов (3-4 занятия).

Вопросы и темы, которые мы будем рассматривать:

• Клиентоориентированность как маркер корпоративной культуры;
• Подходы и модели гостеприимства, услуги и сервисы;
• Клиентские сервисы для детей и родителей;
• Цифровизация бизнес-процессов и коммуникаций;
• Сервис и обслуживание: «До», «Во время», «После» поездки ребенка в детский лагерь;
• Продуктовая и сервисная линейки детского лагеря;
• Услуги: основные (бесплатные) и дополнительные (платные);
• Системы лояльности и стимулирования покупок и клиентской активности;
• Качество обслуживания: размещение, питание, программа, сервис и услуги, что ещё?
• Контроль качества: безопасность, логистика, бизнес-процессы, работа персонала, программа детского лагеря и смены.

Для вожатых и педагогов.

Интерактивный блок для тех, кто хочет обменятся опытом и получить новые знания об игровых технологиях, о самих играх и секретах вожатского мастерства. Рассмотрим глубинные процессы привычных для вожатых и их детей вещей. Вожатские фишки и секреты, особенности конструирования и проведения отрядных дел, игровые баттлы (конкурсы) с классными призами. А также введение в педагогику впечатлений и её инструментарий: нейросети в работе вожатого, психологические основы рефлексии и проведения вечерних отрядных огоньков, организация эффективного и впечатляющего знакомства, а также рецепты вожатской кузни от одного из самых опытных методистов России. Отдельная тема – наставничество в педагогическом коллективе: модели, формы, содержание. И возможность поделиться своим опытом, наработками и фишками с коллегами со всей страны!

Эксперты и спикеры блока:

• Данилков Андрей Анатольевич- канд. психол. наук, доцент НГПУ, генеральный директор ЦДМО «Магистр», Председатель правления ФРДЛ. (г.Новосибирск);
• Лисецкая Елена Вениаминовна– эксперт, канд. пед. наук, доцент кафедры гуманитарного и художественного образования Института искусств НГПУ (г.Новосибирск);
• Маковеев Андрей - преподаватель регионального института непрерывного образования Пермского государственного национального исследовательского университета, федеральный тренер Ассоциации тренеров Российского Союза Молодежи;
• Николаева Лидия Николаевна– Почётный работник общего образования. методист высшей квалификационной категории. Автор разработчик программ детского лагеря «Зеркальный» (г. Санкт-Петербург);
• Пименов Денис – игро-техник, тренер по коммуникациям, ведущий преподаватель школ вожатского мастерства (г. Санкт-Петербург);
• Шуть Николай Николаевич – игро-мастер, канд. пед. наук, доцент Харьковского национального педагогического университета им. Г.С.Сковорды (Германия). 

Предлагаемые к обсуждению темы: 

1. Знакомство как педагогическая технология – искусство построения отношений и создания впечатлений
2. Впечатляющий вожатый: как оставить след в душе ребенка
3. «Магия вечернего огня»: рефлексия и анализ как инструмент педагогики впечатлений
4. Методическая и игровая копилка вожатого: обмен опытом регионов
5. ТРИЗ: теория решения изобретательских задач в работе вожатого
6. Искусственный интеллект в работе вожатого
7. Сказки как форма работы с детским коллективом
8. Командообразующие технологии и психологический климат детского коллектива
9. «Команда мечты»: как сформировать кросс-функциональную вожатскую команду.
10. Наставничество и введение в профессию вожатых-новичков: модели и формы
11. Школа наставников в детском лагере
12. План отрядной работы
13. Коммуникативные игры: знакомство, взаимодействие, доверие, командная коммуникация.
14. Методы и формы активизации творческой активности детей.
15. Нейро-игры для особых детей и детей с особыми потребностями.
16. Круглый стол «Формы наказания и поощрения детей и детских коллективов»
17. ИГРОДРОМ: платформа для проектирования и запуска новых игр.

Современный мир коммуникативен как никогда. Сотни миллиардов ниточек, по которым бегут терабайты информации. Информация пронизывает нас и направляет наши действия, порой не давая нам шансов на обдумывание – зачем, почему и как? Сфера детского отдыха не исключение – тысячи детских лагерей выстраивают свои маркетинговые связи с клиентами (детьми и их родителями), партнерами, с профсообществом и даже с конкурентами. Как сделать так, чтобы вас заметили и выбрали как единственную компанию, которая может подарить и детям, и их родителям истинное удовольствие и ошеломительные впечатления от отдыха? И как сделать так, чтобы все было правильно с точки зрения закона? Об этом будем говорить в рамках данного блока. Темы, предлагаемые к обсуждению:

• Как создать контент: что это и почему он такой разный;
• Копирайтинг для детского лагеря: почему это важно и как писать «правильные» и мотивирующие тексты;
• Авторское право и реклама в сетях: нормативно-правовые аспекты продвижения детского лагеря;
• Всё про фото и видео в лагере: от нормативной базы до фотоохоты на детей;
• Креатив и норматив – что снимаем с детьми, кому и зачем показываем;
• Педагогика современности через призму искусственного интеллекта: технологии будущего, интернет и клиповое мышление как результат;
• Новое воспитательное пространство детского лагеря через призму возможностей;
• Использование искусственного интеллекта для создания программы лагеря.

Педагогика впечатлений как тренд сферы детского отдыха. Организация воспитательного процесса в детском лагере в парадигме педагогики впечатлений. Психологические аспекты управления эмоциями и впечатлениями людей. Управление процессами коммуникации и создания событий в детском лагере. Имерсивность как инструмент режиссера впечатлений. Авторская технология «Педагогическое хюгге».
Дизайн впечатлений, инструменты и шаблоны создания положительных эмоций. Технологии коллективного целеполагания и планирования досуговых мероприятий. Трансформация впечатлений: приемы модернизации игр и игровых программ.
Вожатый как режиссёр впечатлений. Режиссура педагогического взаимодействия.